똑똑
과학 학습 안내

관찰한 현상을, 확인할 수 있는 질문으로.

“차이가 있어 보인다”는 관찰은 탐구의 시작입니다. 그 차이를 확인하려면 무엇을 바꾸고 무엇을 같게 둘지, 어떤 단위와 방법으로 측정할지 먼저 정해야 합니다. 여기서는 실험 결과를 원하는 결론에 맞추기보다 반복 측정의 차이와 설명이 가능한 범위를 함께 읽습니다. 기후·에너지 같은 큰 주제도 자료의 단위와 조사 조건을 확인하는 작은 질문에서 시작할 수 있습니다.

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어디서 시작하고, 무엇을 남길까?

세 단계로 이어가는 과학 탐구
  1. 1단계

    질문과 변인 정하기

    바꾸는 조건 하나와 측정할 결과를 적습니다. 비교하는 대상 사이에 같게 둘 조건과 활동의 안전한 범위를 먼저 정하세요.

  2. 2단계

    측정과 기록 남기기

    측정 단위·도구·시간·반복 횟수를 정하고 예상과 다른 값도 기록합니다. 평균만 남기지 말고 측정값의 퍼짐과 관찰 메모를 보존하세요.

  3. 3단계

    결과의 범위 설명하기

    표나 그래프로 차이를 확인하고 다른 설명이 가능한지 검토합니다. 함께 변했다는 사실만으로 원인을 단정하지 않고 오차와 추가 실험을 적습니다.

탐구에 필요한 배경 개념

정의와 사례를 확인하며 읽기

탐구학습

질문을 세우고 자료나 증거를 모아 설명을 만들고 검토하는 학습.

데이터 리터러시

자료의 수집·표현·해석 한계를 살피며 데이터로 질문에 답하는 능력.

연구 윤리

질문·자료 수집·분석·발표 전 과정에서 정직성과 참여자 보호를 지키는 원칙.

직접 해 보는 과학 탐구

공개된 활동 12개 · 질문과 기록 방법 확인

질문을 넓히는 읽을거리

교과의 질문과 탐구 방법을 연결
보라색 종이 막대의 차이를 돋보기와 자로 살펴보는 소이와 삐뚤
데이터 읽기통계 · 비율

20%에서 30%로, 10% 늘어난 걸까?

퍼센트와 퍼센트포인트를 같은 숫자로 읽지 않는 법.

약 4분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
시사상식환경 · 기후

넷제로의 ‘제로’는 무엇을 빼서 만든 숫자일까?

줄인 배출, 남은 배출, 제거량을 한 문장으로 뭉치지 않기.

약 4분
보라색 종이 막대의 차이를 돋보기와 자로 살펴보는 소이와 삐뚤
데이터 읽기통계 · 시각화

막대가 두 배로 보여도 숫자는 두 배가 아닐 수 있다

축의 시작점·단위·구간을 확인하는 그래프 읽기.

약 4분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
리포트환경 · 시스템

에너지 전환은 발전소 하나를 바꾸는 일이 아니다

발전·전력망·수요·지역의 네 장면으로 읽는 전환.

약 5분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
시사상식환경 · 자원

순환경제는 분리배출함 앞에서 시작하지 않는다

수리하고 다시 쓰기 쉽게 만드는 설계부터 살펴봅니다.

약 4분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
뉴스 분석기후 · 과학

IPCC의 1.1℃, 오늘의 기온과 어떻게 다를까?

2023 종합보고서의 관측 기간과 미래 경로를 분리해 읽습니다.

약 4분 · 발표 다시 읽기
보라색 종이 막대의 차이를 돋보기와 자로 살펴보는 소이와 삐뚤
데이터 읽기통계 · 추론

함께 늘었다고, 하나가 다른 하나의 원인일까?

상관관계·역인과·제3의 요인을 가상 학교 사례로 구분합니다.

약 4분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
학습 가이드미디어 · 검증

출처 링크를 눌렀다면, 이제 무엇을 확인할까?

기관 이름을 보는 데서 멈추지 않고 문장과 근거를 대조합니다.

약 5분
책과 자료를 가운데 두고 카드를 살펴보는 두 청소년과 문구 캐릭터
리포트의류·환경

옷 한 벌의 생산과 사용을 나눠 살펴보기

옷 한 벌의 영향은 원료 생산·염색·제조·운송·세탁·수선·폐기까지 이어집니다.

약 4분