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가정 학습 안내

매일의 선택에, 나만의 근거를 붙이기.

가정 교과의 탐구는 생활을 한 가지 정답으로 평가하는 일이 아닙니다. 같은 물건이나 공간도 사용하는 사람과 조건에 따라 장단점이 달라집니다. 가격과 사용 기간, 편의와 자원 이용처럼 비교할 기준을 먼저 정해 보세요. 자신의 가정 정보를 공개하지 않고도 가상의 자료나 공개 표시 정보로 충분히 구체적인 탐구를 할 수 있습니다.

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어디서 시작하고, 무엇을 남길까?

세 단계로 이어가는 가정 탐구
  1. 1단계

    생활의 질문을 좁히기

    불편하거나 궁금한 상황을 고르고 비교할 기준을 두세 개로 정합니다. 가정의 소득·건강·구매 내역처럼 민감한 정보는 수집하지 않아도 됩니다. 필요한 정보는 공개 제품 표시나 직접 만든 가상 사례에서 찾습니다.

  2. 2단계

    같은 조건으로 비교하기

    한 번의 가격과 전체 사용 비용, 표시된 기능과 사용 조건을 구분합니다. 단위와 사용 기간이 다르면 먼저 비교 기준을 맞추세요. 모르는 값을 임의로 채우지 말고 결론에 어떤 영향을 주는지 따로 적습니다.

  3. 3단계

    작은 실천을 돌아보기

    생활 제안을 한 가지 고르고 실행 가능한 범위와 기간을 정합니다. 계획과 실제 시도를 구분해 기록하고 예상과 달랐던 조건을 설명하세요. 개인의 작은 사례를 모든 가정에 좋은 방법이라고 일반화하지 않습니다.

탐구에 필요한 배경 개념

정의와 사례를 확인하며 읽기

탐구학습

질문을 세우고 자료나 증거를 모아 설명을 만들고 검토하는 학습.

데이터 리터러시

자료의 수집·표현·해석 한계를 살피며 데이터로 질문에 답하는 능력.

출처 평가

정보의 작성자·근거·목적·맥락을 살펴 질문에 쓸 만한지 판단하는 일.

메타인지

내가 무엇을 알고 모르는지 살피고, 이해하는 방법을 점검하는 사고 활동.

자기조절학습

목표를 세우고 자신의 생각·동기·행동을 살피며 학습 방법을 조정하는 과정.

루브릭

과제의 평가 요소와 수행 수준별 특징을 구체적으로 설명한 기준표.

피드백

목표와 현재 수행의 차이를 이해하고 다음 행동을 정하는 데 쓰이는 정보.

직접 해 보는 가정 탐구

공개된 활동 17개 · 질문과 기록 방법 확인

질문을 넓히는 읽을거리

교과의 질문과 탐구 방법을 연결
보라색 종이 막대의 차이를 돋보기와 자로 살펴보는 소이와 삐뚤
데이터 읽기통계 · 비율

20%에서 30%로, 10% 늘어난 걸까?

퍼센트와 퍼센트포인트를 같은 숫자로 읽지 않는 법.

에디터 모아
약 4분
보라색 종이 막대의 차이를 돋보기와 자로 살펴보는 소이와 삐뚤
데이터 읽기통계 · 분포

평균 18권, 그런데 다섯 명 중 네 명은 5권 이하?

평균·중앙값·분포를 같은 표에서 읽습니다.

에디터 모아
약 4분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
토론경제 · 자원

나눠 쓰면, 언제 더 좋아질까?

공유 자전거의 좋은 의도에서 실제 자원 절약까지, 빠진 조건을 찾는 토론.

에디터 가온
약 6분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
시사상식환경 · 자원

순환경제는 분리배출함 앞에서 시작하지 않는다

수리하고 다시 쓰기 쉽게 만드는 설계부터 살펴봅니다.

에디터 나루
약 4분
보라색 종이 막대의 차이를 돋보기와 자로 살펴보는 소이와 삐뚤
데이터 읽기통계 · 추론

함께 늘었다고, 하나가 다른 하나의 원인일까?

상관관계·역인과·제3의 요인을 가상 학교 사례로 구분합니다.

에디터 모아
약 4분
둥근 탁자에서 의견 카드를 살펴보는 준·소이와 문구 친구들
학습 가이드읽기 · 토론

주장·설명·근거·예시, 네 문장으로 토론문 고치기

근거를 붙였는데도 설득되지 않는 글의 빠진 연결을 찾습니다.

에디터 도담
약 5분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
학습 가이드미디어 · 검증

출처 링크를 눌렀다면, 이제 무엇을 확인할까?

기관 이름을 보는 데서 멈추지 않고 문장과 근거를 대조합니다.

에디터 도담
약 5분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
토론환경 · 생활

학교 축제에 다회용 컵을 도입해야 할까?

컵의 재료보다 사용·세척·회수의 조건을 비교합니다.

에디터 가온
약 5분
둥근 탁자에서 의견 카드를 살펴보는 준·소이와 문구 친구들
시사상식경제 · 시민

공공재는 ‘정부가 만든 물건’이라는 뜻일까?

누가 만들었는지보다 함께 쓰는 방식을 살펴보는 경제 개념.

에디터 나루
약 4분
보라색 종이 막대의 차이를 돋보기와 자로 살펴보는 소이와 삐뚤
데이터 읽기통계 · 지수

지수 120은 120개라는 뜻이 아니다

기준을 100으로 맞춘 숫자에서 원래 크기와 변화율을 구분합니다.

에디터 모아
약 4분
자료를 함께 읽고 질문을 나누는 똑똑의 청소년과 문구 친구들
학습 가이드학습 · 글쓰기

피드백을 받았는데 무엇부터 고쳐야 할지 모르겠다면

코멘트를 행동으로 바꾸고 수정 전후를 비교하는 연습.

에디터 도담
약 5분
책과 자료를 가운데 두고 카드를 살펴보는 두 청소년과 문구 캐릭터
리포트의류·환경

옷 한 벌의 생산과 사용을 나눠 살펴보기

옷 한 벌의 영향은 원료 생산·염색·제조·운송·세탁·수선·폐기까지 이어집니다.

에디터 모아
약 4분