설계·제작01
모두가 이용하기 편한 동네 만들기
누군가에게 편한 공간이 다른 사람에게는 불편하지 않을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
똑똑 교과·학습교과의 경계를 넘어,
수행평가를 준비하나요?주제·자료·활동지 찾아보기 ↗교과의 경계를 넘어,
질문을 따라 배우기.
소설의 한 장면부터 데이터의 한 숫자까지.
읽고 이해한 것을 나의 탐구로 이어 보세요.
기술
필요를 발견하고 어떤 해결책을 만들까?
중·고등학교 탐구 준비 15개
각 주제에서 중학교 시작·고등학교 심화 안내를 선택하세요.실험·데이터 분석02
어떤 조건에서 온도가 덜 변할까?
단열 성능을 비교하려면 무엇을 같게 해야 할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
설계·제작03
작은 불편을 줄이는 도구 설계
아이디어가 실제로 도움이 되는지 어떻게 확인할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
과정 포트폴리오04
학교 안내는 누구에게 어려울까?
같은 정보를 모두가 쉽게 찾게 하려면?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서05
같은 면 티셔츠인데 관리법은 왜 다를까?
섬유 이름만으로 옷의 세탁 방법까지 알 수 있을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서06
지도를 확대하면 길도 더 자세히 보일까?
같은 장소를 보여주는 두 지도에서 빠지거나 강조되는 것은 무엇일까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
논증·정책 제안07
동아리 재료, 사기 전에 함께 쓸 수 있을까?
공동 보관함은 어느 조건에서 중복 구매를 줄일까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
편지·창작 글08
고장 난 물건 앞에서 갈라지는 이야기
버리기·수리하기·다르게 쓰기의 선택을 이야기로 보여 준다면?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
답사·관찰09
처음 온 사람의 눈으로 표지판 읽기
화살표 하나를 따라가려면 어떤 정보가 더 필요할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
답사·관찰10
같은 물건의 포장은 어디가 다를까?
겉보기의 크기와 실제 포장 재료의 수는 같을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
답사·관찰11
운동 공간의 경계와 대기 장소 관찰
경기에 참여하지 않는 순간에도 공간 정보가 필요할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
설계·제작12
여러 방식으로 참여하는 책상 위 게임
같은 목표를 서로 다른 방법으로 수행해도 게임이 성립할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
설계·제작13
적은 재료로 연필 세 자루를 담는 포장
재료를 줄이면서 꺼내기와 보관 기능을 유지할 수 있을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
실험·데이터 분석14
종이 회전 날개는 접는 방향에 따라 어떻게 달라질까?
같은 높이에서 놓아도 회전 방향이 달라지는 이유를 시험할 수 있을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
과정 포트폴리오15
찢어진 종이 모형을 고치며 남긴 기록
튼튼해졌다는 느낌을 어떤 시험으로 확인할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
