우리 지역 환경문제, 어디서 시작할까?
관찰한 환경문제의 원인과 해결책을 어떻게 연결할까?
종이 한 장의 접기 방식만 바꿨을 때 다리의 버팀이 달라질까?
종이 구조의 강도 비교는 접기 방식 외 조건을 맞춰야 의미가 생긴다.
같은 A4 종이 한 장으로 평판과 접은 종이 다리를 만든다. 관찰 사실과 자기 해석을 두 칸에 나눠 기록한다. 산출물: 시험 기록표와 구조 개선 그림.
받침 간격과 적재 위치를 맞추고 동일한 지우개를 한 개씩 올린다. 버틴 개수를 비교하되 접는 횟수와 종이 손상까지 함께 기록한다. 같은 기준을 다른 조건에도 적용해 결론이 바뀌는 경우를 찾는다. 무거운 물건을 올리거나 한 번 결과로 모든 다리 구조를 평가하지 않는다.
학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.
| 살펴볼 기준 | 충분히 드러난 모습 | 더 보완할 모습 |
|---|---|---|
| 자료의 범위와 근거 | 종이 다리의 접기 방식 비교의 검토 자료에 작성 주체·날짜·근거 위치가 있어 독자가 원문을 다시 확인할 수 있다. | 자료 이름이나 위치가 빠져 관찰을 다시 확인하기 어렵다. |
| 비교의 공정성과 판단 | 시험 기록표와 구조 개선 그림에 비교 기준이 표시되어 있고, 경계 조건에서 판단이 달라지는 이유를 보인다. | 결과만 적고 무엇을 같게 두었는지 또는 왜 선택했는지 설명하지 않는다. |
| 수정과 적용 범위 | 시험 기록표와 구조 개선 그림의 초안과 수정본을 대조하고, 반례·예외를 결론에 반영한다. | 완성물은 있으나 다른 가능성과 적용할 수 없는 경우가 빠져 있다. |
아래 활동지에는 주제별 기록표와 실험·데이터 분석의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.
활동지 펼쳐 보기 ↗함께 늘었다고, 하나가 다른 하나의 원인일까?에서 제시한 읽기 방법을 이 활동의 자료 검토와 수정에 적용하기
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같은 지지 간격에서 종이 접기 형태를 바꾸고 하중을 하나씩 더하는 자체 활동의 방법 참고. 실제 다리 성능 인증이 아니다.
위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.
받침 간격만 2cm 늘렸을 때 어떤 구조가 먼저 불리해질지 예측한다.
독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.
관찰한 환경문제의 원인과 해결책을 어떻게 연결할까?
단열 성능을 비교하려면 무엇을 같게 해야 할까?
잔반을 줄이자는 구호를 어떤 관찰로 바꿀 수 있을까?