교육의 언어를,
누구나 이해하도록.

2022년에 확정한 국가 교육과정으로, 학교에서 무엇을 어떻게 배울지 정하는 기준.

학생이 진로·적성에 따라 과목을 선택하고, 이수 기준을 충족해 학점을 쌓는 고등학교 제도.

과제의 평가 요소와 수행 수준별 특징을 구체적으로 설명한 기준표.

내가 무엇을 알고 모르는지 살피고, 이해하는 방법을 점검하는 사고 활동.

학습자의 다양성을 고려해 참여하고 이해하며 표현하는 과정의 장벽을 줄이는 설계.

같은 학습 내용을 한 번에 몰아서 끝내지 않고 시간 간격을 두어 다시 다루는 방법.

학습하는 동안 제한된 작업기억에 걸리는 처리 부담.

자료를 다시 보기 전에 배운 내용을 기억에서 꺼내 보는 학습 활동.

목표를 세우고 자신의 생각·동기·행동을 살피며 학습 방법을 조정하는 과정.

일정한 학습이 끝난 뒤, 목표에 도달한 정도를 종합적으로 판단하는 평가.

목표와 현재 수행의 차이를 이해하고 다음 행동을 정하는 데 쓰이는 정보.

학습 도중 이해 상태를 확인하고 그 결과로 수업과 학습을 조정하는 평가.