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토지 피복·지도 해상도 · 실험·데이터 분석

학교 표면 지도와 실제 바닥 대조하기

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최초 발행

지도 한 칸의 피복 분류가 학교 안의 모든 바닥을 설명할까?

과학사회·지리수학
교과 수행평가동아리
30초 핵심 · 탐구 시작 안내

실험·데이터 분석에 근거와 판단을 담아 봅니다

대상·깊이
중학교 시작 · 고등학교 심화 중 선택
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실험·데이터 분석 · 표면 분류표 / 격자 집계표 / 현장 확인표
시작 전
학교의 과제 안내와 선택할 원자료를 확인합니다.
준비물
표면 분류표 · 격자 집계표 · 현장 확인표 · 아래 PDF 또는 Word 활동지

이 탐구에서 알아볼 것

USGS 토지 피복 자료의 범례·격자 개념을 배우고 학교 모식도에 지붕·포장·흙·식생을 직접 분류합니다. 지도 색과 실제 표면의 범위를 비교하는 실내·안전 구역 중심 활동입니다. 학습용 가상 10×10 학교 도면, 2×2·5×5 격자 투명 용지, 색연필과 계산기를 준비합니다. 실제 위성 사진을 사용한다면 저작권과 촬영 시점을 확인합니다. 공개 NLCD는 미국 자료이므로 한국 학교의 실제 분류도로 가져오지 않고 지도 해석 원리의 출처로만 씁니다.

나에게 맞는 깊이로 시작하기

중학교 · 시작

교사가 제공한 학습용 가상 학교 평면도(10×10칸)를 4가지 표면으로 표시합니다. 1칸=같은 면적이라는 가정에서 각 표면의 칸 수와 비율을 계산하고 2×2 또는 5×5 큰 격자로 묶었을 때 혼합 셀을 어떻게 표시할지 규칙을 먼저 정합니다.

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분류 규칙과 격자 크기를 바꾸었을 때 포장 비율이 왜 달라지는지 분석합니다. 혼합 셀을 대표 피복 한 가지로만 기록한 값과 네 종류를 세분해 기록한 값을 비교하고 오차의 방향을 설명합니다. 현장 관찰을 한다면 교사 승인·안전 구역·개인정보 없는 사진·날짜·그늘 조건을 기록합니다.

준비 순서

  1. 학습용 도면의 표면 종류와 범례를 먼저 정하고 경계가 애매한 곳은 혼합으로 표시한다.
  2. 작은 칸에서 각 종류의 수를 세고 전체 칸 수를 분모로 비율을 계산한다.
  3. 큰 격자로 다시 묶고 대표값 결정 규칙을 정해 결과가 어떻게 달라지는지 표로 비교한다.
  4. 실제 학교의 안전한 구역만 관찰해 지도와 다르게 보이는 지점 및 미확인 장소를 기록한다.
직접 따라 읽는 예시 · 설명용 가상 사례

자료에서 결론까지

주어진 자료
가상 10×10 도면에 포장 40칸, 식생 35칸, 흙 15칸, 지붕 10칸이 있다.
살펴보는 과정
전체 100칸을 분모로 포장 40%라고 적는다. 큰 셀의 대표 피복만 쓰면 혼합 정보가 사라질 수 있음을 별도 표시한다.
도출한 결과
이 가상 도면의 단순 칸 비율은 포장 40%다. 이는 실제 학교의 불투수율이 아니다.
여기까지 알 수 있어요
칸의 면적 동일 가정과 자체 분류 규칙에 따른 학습용 계산이다.

완성도를 높이는 기준

학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.

살펴볼 기준충분히 드러난 모습더 보완할 모습
분류와 분모범례·혼합 셀·전체 칸 수를 적고 비율을 계산한다.색만 칠하고 계산 기준을 남기지 않는다.
해석의 범위해상도에 따른 차이와 실제 현장 확인이 필요한 지점을 밝힌다.가상 지도 비율을 실제 학교의 침투율로 제시한다.

함께 쓸 보조 자료

  • 표면 분류표: 격자 ID / 피복 종류 / 혼합 여부 / 분류 근거 / 미확인 사항
  • 격자 집계표: 피복 종류 / 작은 칸 수 / 전체 대비 비율 / 큰 셀 대표값 / 차이의 이유
  • 현장 확인표: 위치 / 지도 표시 / 실제 관찰 / 관찰 시점 / 추가 확인

아래 활동지에는 주제별 기록표와 실험·데이터 분석의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

활동지 펼쳐 보기 ↗

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

  1. 1. 초록 지도 한 칸이 학교 전체를 말할까?

    지도 한 격자의 분류와 실제 작은 장소를 구분하기

  2. 2. 물의 이동으로 연결해 보는 도시 생활

    학교 표면과 도시 물길의 맥락 연결하기

자료를 더 찾을 곳

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

질문을 한 걸음 더 넓히면

학교의 실제 지도를 쓰고 싶다면 공개 허용 자료의 촬영 시점·해상도·사용권을 확인한 후, 현장 안전과 개인정보를 고려해 교사가 허용한 곳만 관찰하세요.

제출 전에 스스로 점검하기

  • □ 토지 피복과 학교라는 토지 이용을 구별했나요?
  • □ 분모·격자 크기·혼합 셀 처리 규칙을 명시했나요?
  • □ 미국 NLCD 수치를 한국 학교의 실제 측정값처럼 쓰지 않았나요?
  • □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
  • □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?

이 내용과 함께 읽기

같은 개념을 다른 질문과 활동에 적용해 보세요.

독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.

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