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물순환·설계 제약 · 실험·데이터 분석

빗물정원은 어디에 놓아야 할까?

에디터 모아
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최초 발행

물을 스며들게 하는 설계가 모든 장소에서 좋은 선택일까?

과학기술사회·지리
교과 수행평가동아리
30초 핵심 · 탐구 시작 안내

실험·데이터 분석에 근거와 판단을 담아 봅니다

대상·깊이
중학교 시작 · 고등학교 심화 중 선택
남길 결과물
실험·데이터 분석 · 후보 비교표 / 정보 확인표 / 설계 수정표
시작 전
학교의 과제 안내와 선택할 원자료를 확인합니다.
준비물
후보 비교표 · 정보 확인표 · 설계 수정표 · 아래 PDF 또는 Word 활동지

이 탐구에서 알아볼 것

가상의 학교 배치도와 토양·오염원 카드로 빗물정원 후보지를 비교합니다. 교사가 만든 배치도, 후보지 카드, 오염원·지하수위·배수 연결 카드를 사용하며 실제 학교의 배수시설에는 접근하지 않습니다. EPA는 빗물정원이 유출수를 모아 토양·식생을 통해 거르거나 침투시키는 방식이라고 설명하지만, 지하수 보호에는 장소와 설계 조건이 중요하다고도 강조합니다. 실제 설치를 지시하는 활동이 아니라 문서·모형 설계 판단입니다.

나에게 맞는 깊이로 시작하기

중학교 · 시작

후보 A는 깨끗한 지붕 물받이 아래, 후보 B는 세차장 유출수 옆, 후보 C는 지하실 외벽과 가까운 가상 장소입니다. 물길·오염원·건물 거리·토양 정보의 유무를 표로 만들고 “바로 설치”가 아닌 “추가 조사”도 선택지에 둡니다.

고등학교 · 심화 방법 펼치기

하나의 정답을 강요하지 않고 오염원, 지하수 깊이, 토양 투수성, 넘침 경로, 관리 주체를 제약 조건으로 설정합니다. 침투가 부적절하면 차수·배수·여과·저류 등 다른 설계 선택지를 비교하되 현장 설계에는 전문가와 관계 기관 자료가 필요하다고 명시합니다.

준비 순서

  1. 빗물이 어디서 와서 어느 방향으로 흐르는지 가상 배치도에 화살표로 표시한다.
  2. 각 후보지의 장점·위험·모르는 정보를 따로 적는다.
  3. 효과, 지하수 수질, 건물 안전, 유지관리 기준으로 후보를 비교하는 표를 만든다.
  4. 반례 카드를 뒤집어 오염원이나 얕은 지하수가 새로 확인되면 결론을 수정한다.
직접 따라 읽는 예시 · 설명용 가상 사례

자료에서 결론까지

주어진 자료
가상 후보 B는 세차장 배수 근처이고 땅이 잘 스며드는 것으로만 알려져 있다.
살펴보는 과정
토양 조건의 장점과 오염원 카드의 위험을 분리한다. EPA의 오염원 및 지하수 보호 질문에 맞춰 사전 처리·지하수 깊이 자료가 있는지 확인한다.
도출한 결과
“침투가 잘 되니 B 설치”가 아니라 “오염원·지하수 자료가 없어 침투형 채택을 보류”라는 잠정 판단을 쓴다.
여기까지 알 수 있어요
실제 장소의 설계·법적 허가 판단이 아니다.

완성도를 높이는 기준

학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.

살펴볼 기준충분히 드러난 모습더 보완할 모습
제약 조건물의 출처·오염원·토양·지하수·건물 거리를 함께 적는다.식물이 잘 자랄 것 같다는 이유만 적는다.
판단 수정새 정보가 들어오자 결론과 근거를 함께 바꾼다.반례를 무시하고 처음 선택을 유지한다.

함께 쓸 보조 자료

  • 후보 비교표: 후보 / 물의 출처 / 오염 가능성 / 안전 제약 / 잠정 판단
  • 정보 확인표: 후보 / 토양·지하수 자료 / 확인 출처 / 누락 정보 / 추가 조사
  • 설계 수정표: 처음 선택 / 새로 얻은 정보 / 바뀐 판단 / 근거 출처 / 남은 질문

아래 활동지에는 주제별 기록표와 실험·데이터 분석의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

활동지 펼쳐 보기 ↗

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

  1. 1. 물의 이동으로 연결해 보는 도시 생활

    빗물과 생활하수의 이동 경로를 구분하기

  2. 2. 땅속 물은 어떻게 하천과 다시 만날까?

    지하수로 간 물이 다른 물길과 이어질 수 있음을 생각하기

자료를 더 찾을 곳

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

질문을 한 걸음 더 넓히면

빗물정원이 배수구와 연결된 경우와 바닥이 차수된 경우를 비교해 “모든 빗물정원은 지하수 함양 장치”라는 문장이 왜 성립하지 않는지 설명하세요.

제출 전에 스스로 점검하기

  • □ 빗물정원을 단순 화단이나 모든 곳에 적용되는 장치로 쓰지 않았나요?
  • □ 침투 이익뿐 아니라 오염물질의 지하수 이동 가능성과 넘침을 검토했나요?
  • □ 실제 시공을 권고하거나 학습용 카드로 안전성을 단정하지 않았나요?
  • □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
  • □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?

독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.

같은 교과에서 질문 넓히기

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