적은 재료로 연필 세 자루를 담는 포장

나에게 맞는 깊이로 시작하기

준비 순서

1. 무딘 연필이나 종이 막대를 사용하고 종이 크기·테이프 길이 한도를 정합니다. 날카로운 도구 사용은 교사의 지도를 받거나 미리 자른 종이를 씁니다.
2. 감싸기형과 끼우기형처럼 구조가 다른 두 모형을 만듭니다. 책상 위에서 열고 닫기 세 번, 같은 방향으로 가볍게 기울이기처럼 낮은 위험의 시험을 정합니다.
3. 흘러나옴·꺼내기 어려움·종이 찢어짐을 기록하고 한 부분을 수정합니다. 적은 재료를 썼다는 결과를 검증된 탄소감축량으로 바꾸지 않습니다.

함께 쓸 보조 자료

• 포장 설계표: 구조 스케치 / 종이 면적 / 테이프 길이 / 담는 물건 / 예상 장단점
• 기능 시험표: 같은 시험 동작 / 모형 A 결과 / 모형 B 결과 / 실패 위치 / 수정·재시험

아래 활동지에는 주제별 기록표와 설계·제작의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

1. 1. 순환경제는 분리배출함 앞에서 시작하지 않는다

   사용 이후 재사용과 재료 회수까지 설계 조건으로 보기

2. 2. 피드백을 받았는데 무엇부터 고쳐야 할지 모르겠다면

   시험에서 발견한 문제 하나를 구체적으로 수정하기

자료를 더 찾을 곳

• 미국 EPA · 학교 폐기물 줄이기 ↗

  학교의 감량·재사용·수리 활동을 설계하는 배경 자료. 한국 지자체의 분리배출 규정이나 특정 물건의 탄소감축량을 대신하지 않습니다.

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

제출 전에 스스로 점검하기

• □ 두 모형에 같은 물건과 시험 조건을 적용했나요?
• □ 보기 좋은 모양 외에 꺼내기·보관·다시 쓰기의 조건을 확인했나요?
• □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
• □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?