학교 안내는 누구에게 어려울까?

나에게 맞는 깊이로 시작하기

준비 순서

1. 학교가 허용한 공개 안내 자료를 고르고, 처음 읽는 사람의 과제를 정합니다.
2. 어디서 막히는지 관찰하고 글의 난이도·정보 순서·표현 방식으로 원인을 나눕니다.
3. 개선 전후의 자료와 피드백을 함께 남깁니다. 실제 학교 공지를 바꾸려면 담당자의 승인을 받습니다.

함께 쓸 보조 자료

• 접근성 점검표: 목적 / 용어 / 순서 / 대체 설명
• 과정 포트폴리오: 관찰 / 제안 / 시도 / 확인 / 수정

아래 활동지에는 주제별 기록표와 과정 포트폴리오의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

1. 1. 좋은 설명 뒤에, 실제로 배우는 과정이 남아 있나요?

   다양한 이용자를 위한 정보 설계

2. 2. 기기가 있는데도 디지털 격차가 생기는 이유

   접근과 활용 능력의 차이 이해

자료를 더 찾을 곳

• 국가교육과정정보센터 ↗

  학교급·개정 연도·과목을 고른 뒤 수업의 내용과 대조하세요. 활동별 직접 성취기준 매핑은 아직 검수 전입니다.

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

제출 전에 스스로 점검하기

• □ 개선안을 실제 학교 공지처럼 배포하지 않았나요?
• □ 활동 전후의 변화와 개인의 기여가 기록되어 있나요?
• □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
• □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?