감상·비평01
같은 사건, 다른 인물의 시선
서술자가 바뀌면 독자가 믿는 사실도 달라질까?
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똑똑 수행·탐구궁금한 것에서,
궁금한 것에서,
내가 만든 결과물까지.
주제를 좁히고, 근거를 찾고, 내 생각으로 표현하는 연습.
과목과 활동에 맞는 준비 자료를 골라보세요.
14개의 탐구 출발점
각 주제에 준비 순서·읽을거리·활동지 제공발표·리플렛02
처음 온 친구를 위한 영어 안내
우리 학교의 한 공간을 낯선 독자에게 어떻게 소개할까?
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설계·제작03
작은 불편을 줄이는 도구 설계
아이디어가 실제로 도움이 되는지 어떻게 확인할까?
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감상·비평04
같은 곡, 다른 연주를 듣는 법
연주의 선택은 곡의 인상을 어떻게 바꿀까?
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과정 포트폴리오05
협력이 달라지는 순간 기록하기
팀 활동의 성장을 점수 말고 무엇으로 보여 줄까?
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탐구 보고서06
같은 부탁을 영어로 다르게 전한다면
친구와 처음 만난 어른에게 같은 문장을 써도 뜻이 잘 전달될까?
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감상·비평07
경기 규칙 안내는 처음 온 사람도 읽을 수 있을까?
익숙한 사람에게 짧은 설명이 초보자에게도 충분할까?
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편지·창작 글08
낡은 필통이 화자가 된다면
물건의 실제 흔적을 살리면서 상상은 어떻게 드러낼까?
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편지·창작 글09
다시 물어보며 풀리는 두 언어의 대화
뜻을 못 알아들었을 때 이야기를 이어 주는 말은 무엇일까?
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편지·창작 글10
다음 학년에게 보내는 물건의 사용 편지
물건을 넘길 때 어떤 정보까지 함께 전해야 할까?
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발표·리플렛11
생활 물건 세 개로 만드는 두 언어 전시
설명을 줄여도 물건의 특징과 맥락을 전달할 수 있을까?
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설계·제작12
적은 재료로 연필 세 자루를 담는 포장
재료를 줄이면서 꺼내기와 보관 기능을 유지할 수 있을까?
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과정 포트폴리오13
같은 설명을 세 번 고쳐 말한 기록
유창하게 오래 말하는 것과 필요한 뜻을 전하는 것은 같을까?
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과정 포트폴리오14
찢어진 종이 모형을 고치며 남긴 기록
튼튼해졌다는 느낌을 어떤 시험으로 확인할까?
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