공공시설 이용 안내의 대상 비교
공공시설 안내에서 ‘이용 가능’을 판단하려면 어떤 조건을 봐야 할까?
주제를 좁히고, 근거를 찾고, 내 생각으로 표현하는 연습.
과목과 활동에 맞는 준비 자료를 골라보세요.

학교급을 고르면 카드에 해당 수준의 활동을 먼저 보여드립니다. 시간·준비 방식은 편집부가 안내를 마련한 11개 주제에서 고를 수 있습니다. 제안 시간은 자료를 준비한 뒤 초안을 만드는 시간이며 조사·실험·최종 완성 시간은 별도입니다.
공공시설 안내에서 ‘이용 가능’을 판단하려면 어떤 조건을 봐야 할까?
지역 소개문의 홍보 표현과 확인 가능한 자료는 어떻게 구분할까?
같은 사건인데 연표의 날짜가 다를 때 무엇부터 확인할까?
옛 신문의 발행일과 독자를 알면 기사를 어떻게 다르게 읽게 될까?
박물관 설명의 ‘추정’은 관람객에게 무엇을 알려 줄까?
옛 지도에 현재 국경을 그려 넣으면 어떤 오해가 생길까?
구술 기록과 문서는 한 사건의 서로 다른 무엇을 남길까?
AI 그림 공모전은 어떤 제작 단계까지 표시하게 해야 공정할까?
동물 보호 포스터의 호소가 실제 보호 근거와 이어지는가?
같은 시각에 그림자를 기록할 때 무엇을 같게 두어야 할까?
물체가 뜨는 이유를 보려면 어떤 조건을 한 번에 하나씩 바꿔야 할까?
종이 한 장의 접기 방식만 바꿨을 때 다리의 버팀이 달라질까?
별자리 그림에 있는 별을 실제로 보려면 어떤 조건이 필요할까?
암석 사진에서 직접 보이는 것과 원인을 추정한 것은 무엇이 다를까?
식품 표시의 1회분과 포장 전체를 같은 수치처럼 읽으면 무엇이 달라질까?
세탁 기호 두 개가 알려 주는 서로 다른 관리 조건은 무엇일까?
수납을 늘린 배치가 이동하기 불편해지는 지점은 어디일까?
같은 기온에도 활동과 날씨에 따라 옷 조합은 왜 달라질까?
AI 답변의 출처 링크가 실제 문장을 뒷받침하는지 어떻게 확인할까?
조건문에서 100쪽인 책이 두 분류에 동시에 들어가면 어떻게 고칠까?
한자 풀이만 알면 문장 속 한자어 뜻도 알 수 있을까?
처음 만남과 다시 만남에서 두 언어의 인사말은 어떻게 달라질까?
고전 문장의 생략된 주어를 번역자가 채워도 될까?
외래어를 풀어 쓴 안내가 실제 행동을 더 쉽게 알려 줄까?