교육의 언어를,
누구나 이해하도록.

자동화된 규칙의 결과가 누구에게 어떤 차이를 주는지 기준과 맥락을 밝히고 점검하는 관점.

알고리즘이 받는 자료와 처리 뒤 내놓는 결과의 구분.

읽을 수 있는 자료를 키와 알고리즘으로 암호문으로 바꾸는 과정.

상황·목적·청중과 관계에 따라 달라지는 말과 글의 어휘·문장·어조의 선택.

직무가 이루어지는 장소·시간·협력 방식과 물리적 조건.

시각 작품에서 주요 대상 사이와 둘레의 비어 보이는 공간.

역사 분석의 시간 규모는 며칠의 사건부터 여러 세대의 변화까지 무엇을 한 화면에 놓을지 고르는 범위다.

역사 비교는 서로 다른 시기나 지역의 사례를 같은 질문과 기준으로 견주는 방법이다.

사료가 만들어진 때와 사료가 말하는 일이 벌어진 때를 따로 적는 역사 읽기의 기본 구분.

역사 지도 읽기는 과거에 제작된 지도의 표기와 제작 목적을 사료로 분석하는 일이다.

역사 지식의 불확실성은 남은 자료가 부족하거나 서로 달라 확정할 수 없는 부분을 표시하는 태도다.

역사 해석은 남은 증거를 질문에 맞게 연결해 과거에 관한 설명을 세우는 일이다.

역사적 결과는 사건 뒤에 나타난 변화와 그 영향을 받은 범위를 분석하는 개념이다.

역사적 관점 취하기는 과거 사람의 선택과 믿음을 그들이 알 수 있었던 조건에서 이해하려는 일이다.

사료가 만들어진 시기·장소·사회적 조건을 살펴 그 말과 행동의 뜻을 해석하는 배경.

역사적 변화는 시간에 따라 제도와 생활, 생각의 양상이 달라진 것을 비교하는 관점이다.

역사적 연속성은 시간이 흐르는 동안에도 유지된 관행이나 구조를 찾는 관점이다.

역사적 우연성과 가능성은 과거의 결과가 처음부터 필연으로 정해져 있지 않았다는 관점이다.

역사적 인과는 과거의 변화가 왜 일어났는지 여러 조건과 행위의 연결로 설명하는 일이다.

역사적 중요성은 어떤 과거 사건이나 사람이 왜 역사 이야기에서 다뤄질 만한지 평가하는 판단이다.

과거의 조건 속에서 선택하고 행동했으며 사건에 영향을 준 사람이나 집단.

겉보기에는 모순되지만 함께 생각하면 새로운 뜻을 드러내는 표현.

연은 시에서 한 행 이상이 다른 부분과 구분되어 놓인 형식 단위다.

질문·자료 수집·분석·발표 전 과정에서 정직성과 참여자 보호를 지키는 원칙.

연대기는 사건을 일어난 시기에 따라 배열해 선후 관계를 드러내는 방식이다.

언어 사용자들이 자연스럽게 함께 쓰는 단어의 결합.

연표의 위치와 간격이 실제 시간의 길이를 어떻게 나타내는지 확인하는 방법.

운은 시나 노래에서 대응하는 소리가 반복되어 귀에 연결을 만드는 방식이다.

운동하는 동안 몸에 요구되는 노력의 크기로, 속도와 개인의 반응을 함께 살피는 정도.

원자는 화학 원소의 성질을 지닌 기본 입자로 양성자와 전자, 대개 중성자로 이루어진다.