교육의 언어를,
누구나 이해하도록.

유물은 과거 사람들이 만들거나 사용한 물건으로 당시 활동을 살피게 하는 자료다.

은유는 한 대상을 다른 대상의 말로 나타내어 둘 사이의 관계를 새롭게 보게 하는 표현이다.

높이와 크기가 비슷해도 소리의 출처를 구별하게 하는 질감.

실험에서 효과가 없어야 할 조건을 함께 두어 다른 원인의 영향을 살피는 비교 기준.

음악의 흐름에서 규칙적으로 느끼는 기본적인 시간의 뛰기.

박이 이어지는 속도를 나타내는 음악의 표현 요소.

행동의 옳고 그름을 의무·규칙·권리 같은 원칙에 비추어 평가하는 윤리 관점.

의인법은 사람이 아닌 대상에 사람의 행동이나 감정을 부여하는 표현이다.

이상값은 다른 관측값에서 눈에 띄게 떨어져 있는 자료값이다.

말이나 글과 알맞은 그림·도식을 연결해 같은 내용을 이해하는 방법.

한 조건의 변화가 다른 결과의 변화에 실제로 영향을 주는 관계.

특정 지역과 시점의 인구를 연령과 성별로 나누어 좌우 막대로 나타낸 그래프.

인물 형상화는 말과 행동, 묘사와 타인의 반응으로 인물의 성격을 드러내는 방식이다.

다른 사람의 말·자료·아이디어를 자신의 글에 가져오며 출처와 사용 범위를 밝히는 일.

기존 생각과 다른 결과를 만났을 때 두 설명 사이의 어긋남을 인식하는 상태.

학습하는 동안 제한된 작업기억에 걸리는 처리 부담.

기억에 저장된 내용을 떠올리도록 돕는 말·그림·상황 같은 힌트.

자료를 다시 보기 전에 배운 내용을 기억에서 꺼내 보는 학습 활동.