처음 읽는다면, 이렇게.
완성한 답만 보지 않고 만들어 가는 동안 어떻게 생각하고 고쳤는지도 살피는 평가예요.
어린이는 보호자·교사와 함께 읽어도 좋아요.과정중심평가의 뜻
과정중심평가는 결과물만이 아니라 학습 중 드러난 생각과 변화의 증거를 보고 다음 학습에 연결하는 평가입니다. 수업 중 관찰을 모두 점수로 바꾸는 뜻이 아닙니다. 어떤 과정의 증거가 학습 목표와 관련되는지 선별해야 합니다.
일상과 수업에서 만나면
이해를 돕기 위해 구성한 가상 사례입니다. 실제 효과를 측정한 연구 사례가 아닙니다.
처음 막힌 장면
- 상황
- 글의 최종본은 좋지만 초안을 어떻게 고쳤는지 알 수 없습니다.
- 적용
- 초안·피드백·수정 이유를 함께 살피고 다음 글쓰기 목표를 정합니다.
짚어보기결과와 과정의 정보를 함께 활용할 수 있습니다.
다른 과제에 적용하기
- 상황
- 수학 풀이가 틀렸지만 학생이 도중에 잘못 세운 식을 스스로 고쳤습니다.
- 적용
- 초기 오류와 수정 이유를 기록하고 다음 문제에서 같은 점검을 쓰게 합니다.
짚어보기처음 세운 식과 고친 식을 비교해 학생이 오류를 알아차린 근거와 다음 풀이에 적용한 방법을 살핍니다.
비슷한 말, 다른 뜻
| 비교할 말 | 무엇이 다른가요? |
|---|---|
| 형성평가 | 과정중심평가는 학습 과정의 증거에 관심을 두고 형성평가는 정보를 모아 다음 학습을 조정하는 기능에 초점이 있습니다. |
이렇게 오해하기 쉬워요
과정중심평가는 결과를 보지 않습니다.
결과와 과정의 정보를 함께 활용할 수 있습니다.
한 걸음 더 들어가면
과정중심평가는 모든 행동을 채점하는 방식이 아닙니다. 학습 목표를 드러내는 중요한 결정, 피드백 수용, 수정의 근거를 선택해 살펴야 합니다. 결과물의 질과 과정의 증거가 다를 때 둘을 어떻게 해석할지 미리 기준을 세워야 합니다.
개념을 적용할 때 살펴볼 해석과 제안입니다. 연구 결과나 공식 규정 자체와 구분해 읽어 주세요.
직접 해 보는 순서
- 1초안·피드백·수정 이유를 함께 살피고 다음 글쓰기 목표를 정합니다.
- 2처음 세운 식과 고친 식을 비교해 학생이 오류를 알아차린 근거와 다음 풀이에 적용한 방법을 살핍니다.
이해했는지 확인해 볼까요?
수학 풀이 도중 잘못된 식을 고친 학생의 과정에서 무엇을 보나요?
해설 확인
처음 식과 수정한 식, 오류를 알아차린 이유를 봅니다. 최종 답만으로 드러나지 않는 점검과 수정의 학습 증거입니다.
더 궁금한 점
과정을 보면 최종 답은 안 봐도 되나요?
아니요. 결과도 중요합니다. 과정의 정보는 왜 그런 결과가 나왔고 다음에 무엇을 바꿀지 알려 줍니다.
설명의 근거를 확인하세요
Cornell University · Center for Teaching Innovation, Education Endowment Foundation 자료의 관련 개념과 설계 원칙을 참고했습니다. 교실 장면과 실행 질문은 설명용 가상 사례입니다. 자료가 특정 학교·학년도·개인의 판단을 대신하지 않습니다.
- [1] Cornell University · Center for Teaching Innovation · 영어Measuring student learning ↗
진행 중·종료 후 평가의 목적과 학습 증거 활용. 한국 학교의 법정 평가 유형·규정은 아님
- [2] Education Endowment Foundation · 영어Feedback ↗
목표 대비 수행 정보와 다음 학습 행동을 돕는 피드백 설계. 특정 제도상 평가 규정을 다루지 않음
- 에디터
- 도담
- 원고 기록
- 2026.09.30
- AI 검증
- 2026.09.30 · 출처·정의·사례·연결 점검
- 발행
- 2026.09.30
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