우리 반의 대표값은 무엇일까?

나에게 맞는 깊이로 시작하기

준비 순서

1. 통학 소요시간처럼 단위를 정하기 쉬운 질문을 고릅니다. 조사 허용 범위는 선생님께 확인합니다.
2. 익명 자료 또는 가상 자료에 명확한 표식을 붙이고, 원자료를 보존한 채 대표값을 계산합니다.
3. 평균·중앙값·분포를 함께 제시하고 우리 반 결과를 전체 학생에게 일반화할 수 없는 이유를 적습니다.

함께 쓸 보조 자료

• 자료 기록표: 값 / 단위 / 수집 시점 / 결측 처리
• 그래프 점검표: 제목 / 축 / 단위 / 표본 수 / 출처

아래 활동지에는 주제별 기록표와 실험·데이터 분석의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

1. 1. 평균 18권, 그런데 다섯 명 중 네 명은 5권 이하?

   극단값이 평균과 중앙값에 미치는 영향

2. 2. 1,000명이 답했으니 모두의 생각일까?

   응답자와 조사 대상을 구분하기

자료를 더 찾을 곳

• 공공데이터포털 ↗

  지역·환경·시설 자료 탐색. 데이터셋의 조사 시점·지역 범위·단위를 기록하세요.

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

제출 전에 스스로 점검하기

• □ 빈 응답을 0으로 계산하지 않았나요?
• □ 대표값 선택의 이유와 적용 범위를 설명했나요?
• □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
• □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?