청소년에게 필요한 공간 제안하기

나에게 맞는 깊이로 시작하기

준비 순서

1. 청소년 전체라고 뭉뚱그리지 말고 이용 시간·장소·대상을 구체화합니다.
2. 관찰과 의견을 따로 기록하고, 응답자가 대표하지 못하는 집단을 적습니다.
3. 두 가지 이상의 대안을 비교하고 예상 반론에 따라 규모나 운영 조건을 조정합니다.

함께 쓸 보조 자료

• 정책 한 장: 대상 / 근거 / 대안 / 실행 / 점검
• 이해관계자 표: 이용자 / 운영자 / 주변 주민 / 빠진 목소리

아래 활동지에는 주제별 기록표와 논증·정책 제안의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

1. 1. 공공재는 ‘정부가 만든 물건’이라는 뜻일까?

   공동 이용과 비용 부담의 구조 이해

2. 2. 1,000명이 답했으니 모두의 생각일까?

   작은 조사의 대표성 점검

자료를 더 찾을 곳

• 공공데이터포털 ↗

  지역·환경·시설 자료 탐색. 데이터셋의 조사 시점·지역 범위·단위를 기록하세요.

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

제출 전에 스스로 점검하기

• □ 좋아할 것이라는 추정과 조사 결과를 구분했나요?
• □ 제안의 실현 조건과 부작용을 함께 설명했나요?
• □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
• □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?