설계·제작
AI 답변의 출처를 문장별로 연결하기
AI 답변의 출처 링크가 실제 문장을 뒷받침하는지 어떻게 확인할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
똑똑 교과·학습교과의 경계를 넘어,
수행평가를 준비하나요?주제·자료·활동지 찾아보기 ↗교과의 경계를 넘어,
질문을 따라 배우기.
소설의 한 장면부터 데이터의 한 숫자까지.
읽고 이해한 것을 나의 탐구로 이어 보세요.
정보
기술의 작동 방식과 한계를 설명할 수 있을까?
중·고등학교 탐구 준비 2개
각 주제에서 중학교 시작·고등학교 심화 안내를 선택하세요.설계·제작
앱 화면의 개인정보 요청 단계 읽기
앱은 권한을 요청할 때 왜 필요한지 언제 설명해야 할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구를 도와줄 읽을거리
배경 개념·자료 해석·표현 방법으로 연결본문 개념도 미리보기
추천 결과 앞의 세 가지 선택
- 01입력
어떤 행동·자료를 관찰하는가
- 02목표·규칙
무엇을 좋은 결과로 세는가
- 03평가
누구에게 어떤 결과가 생겼는가
시사상식기술 · 미디어
추천 기준이 바뀌면 같은 입력도 다른 결과가 나올까?
입력·규칙·목표를 나누면 추천의 결과가 보입니다.
맥락을 연결하는 질문
도구의 답이 좋아 보이면 좋은 수업이 될까?
읽고 생각해 보기
내가 맡기고 싶은 작업 하나를 골라 도구의 역할과 사람의 확인을 각각 써보세요.
리포트기술 · 수업
AI를 교실에 들이기 전에 정해야 할 네 가지
할 일, 확인할 사람, 평가할 능력, 참여할 수 있는 조건.
본문 개념도 미리보기
세 문서를 같은 규칙으로 읽지 않습니다
- 01국제 지침
원칙·정책 방향·고려 사항
- 02학교·기관 규정
현장에서 따라야 할 운영 기준
- 03서비스 조건
연령·계정·데이터·기능 범위
뉴스 분석교육 · AI 정책
UNESCO의 AI 교육 지침, 허용·금지 표로 읽지 않기
2023년 지침이 던진 사람의 주도성과 검증의 질문.