탐구 보고서
같은 면 티셔츠인데 관리법은 왜 다를까?
섬유 이름만으로 옷의 세탁 방법까지 알 수 있을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
똑똑 교과·학습교과의 경계를 넘어,
수행평가를 준비하나요?주제·자료·활동지 찾아보기 ↗교과의 경계를 넘어,
질문을 따라 배우기.
소설의 한 장면부터 데이터의 한 숫자까지.
읽고 이해한 것을 나의 탐구로 이어 보세요.
가정
매일의 선택을 어떻게 더 잘할까?
중·고등학교 탐구 준비 5개
각 주제에서 중학교 시작·고등학교 심화 안내를 선택하세요.발표·리플렛
옷을 오래 쓰기 위한 확인 리플렛
관리 표시를 읽는 순서를 처음 보는 친구에게 어떻게 설명할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서
세탁 기호를 설명하는 생활 안내서
세탁 기호 두 개가 알려 주는 서로 다른 관리 조건은 무엇일까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서
계절별 의복 선택의 조건 카드 만들기
같은 기온에도 활동과 날씨에 따라 옷 조합은 왜 달라질까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서
천 조각에 물 한 방울씩 떨어뜨려 비교하기
천의 종류에 따라 물방울이 스며드는 시간은 어떻게 달라질까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구를 도와줄 읽을거리
배경 개념·자료 해석·표현 방법으로 연결본문 자료 미리보기
같은 분모에서 참여 비율 비교
공통 축0–100%
데이터 읽기통계 · 비율
20%에서 30%로, 10% 늘어난 걸까?
퍼센트와 퍼센트포인트를 같은 숫자로 읽지 않는 법.
개념을 이해하는 질문
잘 버리는 것만으로 자원의 흐름을 바꿀 수 있을까?
읽고 생각해 보기
고장 난 우산을 버리지 않게 하려면 이용자에게 어떤 행동을 권하기 전에 무엇을 바꿀 수 있을까요?
시사상식환경 · 자원
순환경제는 분리배출함 앞에서 시작하지 않는다
수리하고 다시 쓰기 쉽게 만드는 설계부터 살펴봅니다.
입장을 비교할 논제
다회용이라는 이름만으로 환경에 더 좋다고 말할 수 있을까?
읽고 생각해 보기
“다회용 컵 500개를 배포해 탄소를 줄였다”는 홍보 문장에 어떤 자료가 빠졌나요?
토론환경 · 생활
학교 축제에 다회용 컵을 도입해야 할까?
컵의 재료보다 사용·세척·회수의 조건을 비교합니다.