감상·비평
같은 사건, 다른 인물의 시선
서술자가 바뀌면 독자가 믿는 사실도 달라질까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
소설의 한 장면부터 데이터의 한 숫자까지.
읽고 이해한 것을 나의 탐구로 이어 보세요.
서술자가 바뀌면 독자가 믿는 사실도 달라질까?
서술자가 인물의 마음을 알려 주는 순간, 독자의 판단은 어떻게 달라질까?
같은 반복어를 어디서 쉬어 읽느냐에 따라 시의 뜻이 달라질까?
옛 말투를 오늘의 대화로 옮길 때 관계의 뉘앙스는 어떻게 남길까?
한 장면이 사라지면 결말을 이해하는 데 무엇이 부족해질까?
사건이 일어난 순서와 작품이 들려주는 순서는 어떻게 다른가?
자료가 있다는 사실만으로 주장이 뒷받침될까?
“친구가 늦게 와서 도서관을 늘 열어야 한다”를 조사 가능한 제안으로 고치세요. 필요한 근거 두 종류와 제안을 바꾸게 할 자료 한 가지를 적어 보세요.

근거를 붙였는데도 설득되지 않는 글의 빠진 연결을 찾습니다.
공식 기관의 링크가 붙으면 모든 설명이 맞을까?
가상 발표 “다음 학기 세 학교에서 시범 운영할 계획”을 “전국 시행으로 효과 입증”이라고 요약했습니다. 원문보다 넓어진 네 요소를 찾고 근거에 맞는 새 요약과 후속 질문을 쓰세요.

기관 이름을 보는 데서 멈추지 않고 문장과 근거를 대조합니다.