동아리 영상에 자막 기준을 만든다면

나에게 맞는 깊이로 시작하기

준비 순서

1. W3C 안내에서 자막이 전달하는 정보 범위를 읽습니다. 번역 자막과 같은 언어의 접근성 자막이 맡는 역할을 구분합니다.
2. 두 사람이 말하고 안내 벨이 울리는 자체 대본을 만듭니다. 발화자·필요한 소리·표시 시점을 적고 틀린 자동 자막을 가상으로 넣어 검수 절차를 시험합니다.
3. 모든 소리를 무조건 글로 옮기는 안과 이해에 필요한 정보를 정하는 안을 비교합니다. 담당자·확인 시점·오류 신고와 수정 절차를 포함한 제안서를 씁니다.

함께 쓸 보조 자료

• 자막 판단표: 시간 구간 / 말·소리 / 이해에 필요한 정보 / 자막 초안 / 확인할 오류
• 정책 제안표: 목표 / 담당 역할 / 검수 기준 / 예상 부담·반론 / 수정·재확인 절차

아래 활동지에는 주제별 기록표와 논증·정책 제안의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

1. 1. 기기가 있는데도 디지털 격차가 생기는 이유

   기기 보급과 실제 정보 접근의 차이를 설명하기

2. 2. 주장·설명·근거·예시, 네 문장으로 토론문 고치기

   자막 원칙의 이유와 적용 조건을 갖춘 제안서 쓰기

자료를 더 찾을 곳

• W3C WAI · 자막 안내 ↗

  말소리와 이해에 필요한 소리, 화면과의 시간 일치를 다루는 자막 제작 안내. 자동 자막은 원음과 대조합니다.

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

제출 전에 스스로 점검하기

• □ 영상의 다른 언어 번역만으로 모든 청각 정보를 제공했다고 단정하지 않았나요?
• □ 자동 자막을 원음과 대조할 사람이 정해져 있나요?
• □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
• □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?