실험·데이터 분석01
우리 반의 대표값은 무엇일까?
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
같은 자료도 추천 규칙에 따라 순서가 달라질까?
가상의 책 카드 여섯 장과 선호 조건으로 추천 순서를 직접 정합니다. 책 제목·주제·분량 등 가상 입력 자료와 추천 목표를 정합니다. 실제 서비스의 내부 규칙으로 소개하지 않습니다. 규칙을 자연어와 순서도로 적고, 모든 카드에 같은 규칙을 적용합니다.
가중치·동점 처리·새 항목의 불리함을 비교하고 추천 규칙의 한계를 설명합니다. 조건 하나를 바꿔 결과가 어떻게 달라지는지 기록하고 특정 자료가 계속 제외되는 이유를 찾습니다. 작성한 결과물은 다음 질문으로 점검합니다. 결과의 차이를 정확도 하나로만 평가하지 않았나요?
아래 활동지에는 주제별 기록표와 설계·제작의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.
활동지 펼쳐 보기 ↗절차와 입력·출력의 관계 이해
도구의 결과를 검토하는 기준
학교급·개정 연도·과목을 고른 뒤 수업의 내용과 대조하세요. 활동별 직접 성취기준 매핑은 아직 검수 전입니다.
위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.
독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
관찰한 환경문제의 원인과 해결책을 어떻게 연결할까?
다수의 결정과 소수의 권리를 어떻게 함께 지킬까?