우리 반의 대표값은 무엇일까?
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
한 장의 카드가 뒤집혔을 때 행과 열만 보고 어떻게 찾을까?
행과 열에 짝수 패리티를 붙이면 한 비트가 뒤집힌 경우 홀수 행과 열의 교차점으로 위치를 찾을 수 있지만 여러 오류에서는 수정이 보장되지 않는다.
중학생은 카드 4×4 격자에 검정 면을 0~1개씩 두고 각 행과 열의 검정 카드 수를 짝수로 만드는 확인 카드를 붙입니다. 카드 한 장을 뒤집은 뒤 홀수가 된 행과 열의 교차점으로 오류 위치를 찾습니다. 한 장만 바뀌는 경우에 한정합니다.
고등학생은 5×5 가상 비트 자료에 행·열 패리티를 추가하고 오류가 0개·1개·2개·4개일 때 탐지 결과를 비교합니다. 한 비트 오류는 위치 특정과 수정이 가능합니다. 두 비트 오류는 발견할 수 있지만 위치 특정은 보장되지 않습니다. 네 비트가 사각형의 네 모서리에서 뒤집히면 모든 행·열이 짝수로 남아 오류를 놓칠 수 있습니다.
학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.
| 살펴볼 기준 | 충분히 드러난 모습 | 더 보완할 모습 |
|---|---|---|
| 패리티 구성 | 각 행·열을 짝수로 만들고 모서리 카드도 양 조건으로 검산한다. | 행 또는 열 하나만 검사하거나 모서리 값이 조건과 맞지 않는다. |
| 오류 위치 추론 | 홀수 행과 열의 교차점을 원본과 대조해 설명한다. | 짝홀 결과만 쓰고 교차점·원본 확인을 하지 않는다. |
| 경계 조건 | 단일 오류와 복수 오류의 결과를 구별해 알고리즘 한계를 설명한다. | 한 카드에서 성공한 규칙을 여러 오류에도 보장된다고 쓴다. |
아래 활동지에는 주제별 기록표와 탐구 보고서의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.
활동지 펼쳐 보기 ↗검사 규칙을 단계별로 적용하고 입력 조건이 바뀔 때 결과를 본다.
오류 탐지 주장과 그것을 시험한 사례를 연결한다.
“Step by step adding a parity bit to each row and column” and “Evaluation” sections on multiple flips — CS Unplugged의 짝수 패리티 활동은 한 카드가 뒤집힌 경우 행·열 검사를 통해 위치를 찾을 수 있지만 여러 오류에서는 수정이 보장되지 않음을 설명한다.
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가상으로 같은 행의 두 카드가 뒤집힌 사례를 만들고 행 패리티가 이를 어떻게 놓칠 수 있는지 검토한다.
독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
누구의 어떤 불편을 해결하는 정책인가?
단열 성능을 비교하려면 무엇을 같게 해야 할까?