생활 시간표를 함수 관계로 나타내기

나에게 맞는 깊이로 시작하기

준비 순서

1. 가상의 방과 후 시간표에서 공부 20분, 쉬기 10분을 반복하는 규칙을 만든다. 비교할 조건을 먼저 한 문장으로 정하고 사용한 자료의 이름·시점 또는 가상 설정을 활동지 맨 위에 적는다. 비교 대상이 서로 다른 조건이라면 맞출 수 있는 부분과 맞출 수 없는 부분을 표시한다.
2. 경과 시간과 누적 공부 시간을 표로 만들고 구간이 바뀌는 순간을 그래프에 표시한다. 원문 표현의 위치, 표의 행, 계산식, 관찰 시간 중 해당하는 근거를 결과 옆에 남긴다. 실제로 본 것과 그것을 설명하는 추론을 다른 칸에 적는다.
3. 한 시각에 누적 시간이 한 값으로 정해지는지와 기울기가 달라지는 구간을 설명한다. 산출물은 구간별 함수 표와 그래프 설명. 판단이 달라질 수 있는 조건을 하나 검토하고, 다음 한계를 결론에 적는다: 실제 학생의 학습 시간이나 성과를 수집하지 않는다. 친구가 같은 근거로 결론을 따라갈 수 있는지 확인한다.

완성도를 높이는 기준

학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.

함께 쓸 보조 자료

• 생활 시간표를 함수 관계로 나타내기 활동지: 경과 시간 분 / 공부·휴식 / 누적 공부 분 / 그래프 좌표
• 구간별 함수 표와 그래프 설명 정리지: 구간 시작·끝 / 기울기 / 수평 구간 / 해석

아래 활동지에는 주제별 기록표와 실험·데이터 분석의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

1. 1. 막대가 두 배로 보여도 숫자는 두 배가 아닐 수 있다

   막대가 두 배로 보여도 숫자는 두 배가 아닐 수 있다에서 제시한 읽기 방법을 이 활동의 자료 검토와 수정에 적용하기

2. 2. 예쁜 정리보다 관계가 보이는 개념 지도

   예쁜 정리보다 관계가 보이는 개념 지도에서 제시한 읽기 방법을 이 활동의 자료 검토와 수정에 적용하기

자료를 더 찾을 곳

• GeoGebra Math Resources ↗

  기하·함수·확률의 조작형 활동을 탐색하는 공식 자료. 활동의 수치 예시는 자체 가상값이며 학년 대응을 자동 인증하지 않는다.

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

질문을 한 걸음 더 넓히면

휴식 10분을 5분으로 줄였을 때 그래프의 수평 구간과 마지막 값이 어떻게 달라지는지 예측한다.

제출 전에 스스로 점검하기

• □ 독자가 구간별 함수 표와 그래프 설명에서 판단의 근거가 된 원문 표현·수치·그림 위치를 다시 찾을 수 있나요?
• □ 가상 자료와 실제 관찰을 구분했나요? 결론의 적용 범위도 적었나요? 확인할 한계: 실제 학생의 학습 시간이나 성과를 수집하지 않는다.
• □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
• □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?