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직업 탐색 · 과정 포트폴리오

한 직업의 업무와 필요한 도구 지도

한 직업을 이해하려면 보이는 행동 밖의 어떤 업무를 찾아야 할까?

교과 수행평가진로 탐색동아리

이 탐구에서 알아볼 것

직업의 하루는 보이는 장면과 반복되는 업무를 함께 읽어야 그려진다.

나에게 맞는 깊이로 시작하기

중학교 · 시작

한 직업의 하루 업무를 공식 직업정보의 항목으로 나눈다. 관찰 사실과 자기 해석을 두 칸에 나눠 기록한다. 산출물: 업무·도구 관계 지도와 후속 질문.

고등학교 · 심화

업무·사용 도구·협업 상대·필요한 확인 능력을 연결선으로 그린다. 드라마의 극적인 장면보다 공개 업무 설명에 있는 반복 업무를 중심에 둔다. 같은 기준을 다른 조건에도 적용해 결론이 바뀌는 경우를 찾는다. 한 직업인의 도구 사용을 모든 사업장의 표준으로 단정하지 않는다.

준비 순서

  1. 한 직업의 하루 업무를 공식 직업정보의 항목으로 나눈다. 비교할 조건을 먼저 한 문장으로 정하고 사용한 자료의 이름·시점 또는 가상 설정을 활동지 맨 위에 적는다. 비교 대상이 서로 다른 조건이라면 맞출 수 있는 부분과 맞출 수 없는 부분을 표시한다.
  2. 업무·사용 도구·협업 상대·필요한 확인 능력을 연결선으로 그린다. 원문 표현의 위치, 표의 행, 계산식, 관찰 시간 중 해당하는 근거를 결과 옆에 남긴다. 실제로 본 것과 그것을 설명하는 추론을 다른 칸에 적는다.
  3. 드라마의 극적인 장면보다 공개 업무 설명에 있는 반복 업무를 중심에 둔다. 산출물은 업무·도구 관계 지도와 후속 질문. 판단이 달라질 수 있는 조건을 하나 검토하고, 다음 한계를 결론에 적는다: 한 직업인의 도구 사용을 모든 사업장의 표준으로 단정하지 않는다. 친구가 같은 근거로 결론을 따라갈 수 있는지 확인한다.
직접 따라 읽는 예시 · 설명용 가상 사례

자료에서 결론까지

주어진 자료
공개 직업정보에서 사서의 자료 정리·이용 안내 업무를 찾은 가상 읽기 상황을 둔다.
살펴보는 과정
공식 업무 항목을 자료 정리·안내로 나누고 각각에 쓰는 도구와 상대를 선으로 잇는다.
도출한 결과
도서관 사서의 업무를 대출 한 장면만으로 그리지 않고 자료 정리·이용 안내·협업 도구를 공개 직업정보와 연결한다.
여기까지 알 수 있어요
한 직업인의 도구 사용을 모든 사업장의 표준으로 단정하지 않는다.

완성도를 높이는 기준

학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.

살펴볼 기준충분히 드러난 모습더 보완할 모습
자료의 범위와 근거한 직업의 업무와 필요한 도구 지도의 검토 자료에 작성 주체·날짜·근거 위치가 있어 독자가 원문을 다시 확인할 수 있다.자료 이름이나 위치가 빠져 관찰을 다시 확인하기 어렵다.
비교의 공정성과 판단업무·도구 관계 지도와 후속 질문에 비교 기준이 표시되어 있고, 경계 조건에서 판단이 달라지는 이유를 보인다.결과만 적고 무엇을 같게 두었는지 또는 왜 선택했는지 설명하지 않는다.
수정과 적용 범위업무·도구 관계 지도와 후속 질문의 초안과 수정본을 대조하고, 반례·예외를 결론에 반영한다.완성물은 있으나 다른 가능성과 적용할 수 없는 경우가 빠져 있다.

함께 쓸 보조 자료

  • 한 직업의 업무와 필요한 도구 지도 활동지: 직업 업무 / 쓰는 도구 / 협업 상대 / 자료 출처
  • 업무·도구 관계 지도와 후속 질문 정리지: 업무 지도 / 반복 업무 / 보이지 않는 일 / 후속 질문

아래 활동지에는 주제별 기록표와 과정 포트폴리오의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

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질문을 한 걸음 더 넓히면

같은 직업의 다른 근무 장소를 찾아 도구가 바뀌는지 비교한다.

제출 전에 스스로 점검하기

  • □ 독자가 업무·도구 관계 지도와 후속 질문에서 판단의 근거가 된 원문 표현·수치·그림 위치를 다시 찾을 수 있나요?
  • □ 가상 자료와 실제 관찰을 구분했나요? 결론의 적용 범위도 적었나요? 확인할 한계: 한 직업인의 도구 사용을 모든 사업장의 표준으로 단정하지 않는다.
  • □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
  • □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?

독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.

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