하나의 질문에서,
생각의 다음 장으로.

번역 B에서 없어진 두 요소를 표시하고, 원문의 뜻을 지키면서 자연스럽게 쓴 새 번역을 만드세요. 번역 선택의 이유를 한 문장으로 남기세요.

“도서관 좌석 이용 만족도” 설문에 이름·학번·이용 시간·불편 사항을 넣었습니다. 두 항목을 고치고 이유를 쓰세요.

가상 그림에서 “빈 의자가 두 개 있다. 그래서 기다림이 느껴진다. 작가는 반드시 이별을 표현했다” 중 마지막 문장을 고쳐 보세요.

가상 팀 B는 졌지만 수비 전환 때 역할을 다시 나누었습니다. 점수와 협력에 관해 각각 한 문장을 쓰세요.

가상 회의록에 다리 수리 노동자의 이름이 없을 때 “노동자는 없었다”를 더 정확한 문장으로 바꿔 보세요.

가상 표에서 “둘째 잎이 0.2mm 더 길다”를 검증 가능한 결론으로 고쳐 보세요.

가상 소개문 “미래를 설계하는 전문가”를 일상 업무를 묻는 질문 두 개로 바꾸세요.

가상 축제 토론에서 모든 모둠이 1분씩 말했지만 한 모둠만 안건 자료를 미리 받았습니다. 절차를 고칠 방안과 결과에서 볼 문제를 각각 한 가지 쓰세요.

가상 표에서 “한국어 안내는 4월 9일에 발표되어 가장 최신이다”를 고치세요.

가상 리뷰 “모두가 감동했다. 완벽한 공연이었다”를 관찰과 취향을 나누어 고치세요.

가상 표에서 “A와 B는 모두 20분 운동했으므로 운동 강도가 같다”를 고치세요.

가상 연표에서 두 마을이 봄에 회의를 했다는 사실로부터 관찰 문장과 아직 확인할 질문을 각각 쓰세요.

가상 화분이 8cm에서 11cm로 자랐습니다. 관찰 한 문장, 아직 모르는 것 한 문장, 다음 비교 설계 한 문장을 쓰세요.

가상 도서관 체험 메모에서 관찰 한 가지와 아직 모르는 한 가지를 골라 후속 질문으로 바꾸세요.

가상 현우의 발표 계획에서 식별 단서 두 개와 자료를 쓰지 않는 대안 한 개를 적으세요.

가상 공원 이미지에서 보이는 차이 하나와 그 차이에 대한 추정 하나, 확인할 자료 하나를 적으세요.

가상 표에서 규칙 변경 뒤 확실히 달라진 것 한 가지와 아직 확인해야 할 것 두 가지를 쓰세요.

가상 세 자료를 이용해 5월 11일과 12일의 사건을 한 문장씩 쓰고 남는 질문을 적으세요.

가상 설탕 실험의 결과·비교 불가 이유·다음 변경을 한 문장씩 적으세요.