우리 반의 규칙을 정한다면
여섯 논제에서 같은 기준으로 입장을 비교합니다.
- 01토론 · 약 6분
나눠 쓰면, 언제 더 좋아질까?
공유 자전거의 좋은 의도에서 실제 자원 절약까지, 빠진 조건을 찾는 토론.
공유의 효과를 묻기
- 02토론 · 약 6분
숙제에 AI를 허용한다면, 어디까지가 내 공부일까?
사용 여부보다 과제의 목적과 남겨야 할 과정을 먼저 정합니다.
도움과 대행의 경계
- 03토론 · 약 6분
수업 중 스마트폰, 보관할까 활용할까?
집중과 접근성을 같은 논의 안에 놓는 교실 규칙.
집중과 접근성 함께 보기
- 04토론 · 약 5분
다수가 원하면 학급 규칙은 정당할까?
빠른 결정, 충분한 설명, 소수의 권리를 함께 생각합니다.
결정 방식의 조건
- 05토론 · 약 5분
학교 축제에 다회용 컵을 도입해야 할까?
컵의 재료보다 사용·세척·회수의 조건을 비교합니다.
전 과정으로 비교 - 06토론 · 약 5분
점수 대신 피드백만 주면 더 잘 배울까?
배움의 다음 행동과 성취를 기록하는 목적을 구분합니다.
평가 목적부터 맞추기
읽은 내용을 내 생각으로 정리하기
주장·근거·예시를 구분하고 생각이 바뀔 조건을 씁니다.
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