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실험에서 바꾸는 조건 하나를 고르는 법

바꾸는 조건과 측정 결과를 다른 칸에 쓰는 실험 설계.

똑똑 해설읽기 약 5분
두 청소년이 책과 카드를 펴 놓고 자료를 읽는 삽화
똑똑 개념 삽화 · 실제 사건 기록이 아닙니다.
먼저, 이 질문

실험에서 무엇을 하나만 바꿔야 할까요?

  1. 01실험 질문은 어떤 조건이 결과에 영향을 주는지 묻습니다.
  2. 02“물의 온도가 설탕이 녹는 시간에 영향을 줄까”라면 물의 온도를 바꾸고 녹는 시간을 잽니다.
  3. 03현실의 모든 조건을 완벽히 같게 만들 수는 없습니다.
01개념#

무엇을 구분하나요?

실험 질문은 어떤 조건이 결과에 영향을 주는지 묻습니다. 여러 조건을 한꺼번에 바꾸면 결과 차이가 어느 조건 때문인지 구별하기 어렵습니다. 바꾸는 조건, 재는 결과, 그대로 둘 조건을 먼저 정합니다.

이 부분의 근거: Science Buddies · What are Variables?

02방법#

어떤 순서로 확인하나요?

“물의 온도가 설탕이 녹는 시간에 영향을 줄까”라면 물의 온도를 바꾸고 녹는 시간을 잽니다. 물의 양과 설탕의 양, 젓는 방식은 같게 유지합니다. 재는 기준과 반복 횟수도 미리 적습니다.

이 부분의 근거: Science Buddies · What are Variables?

03가상 사례#

직접 써 보는 비교

가상 실험에서 따뜻한 물 컵과 찬물 컵을 비교하면서 한쪽만 더 오래 저었다고 합시다. 녹는 시간 차이가 온도 때문인지 젓기 때문인지 알기 어렵습니다. 두 컵을 같은 횟수로 젓는 재실험을 설계합니다.

04한계#

어디까지 말할 수 있나요?

현실의 모든 조건을 완벽히 같게 만들 수는 없습니다. 기록하지 못한 조건과 측정 오차를 결과에 함께 적어야 합니다. 실험실 밖의 인과관계로 일반화할 때에는 더 많은 반복과 검토가 필요합니다.

이 부분의 근거: Science Buddies · What are Variables?

읽은 것을 내 생각으로

직접 생각해 보기

온도의 영향을 볼 때 바꾸는 조건과 재는 결과를 한 가지씩 쓰세요.

생각을 확인하는 설명

바꾸는 조건은 물의 온도이고 재는 결과는 같은 양의 설탕이 녹는 시간입니다.

읽기·활동 노트 PDF ↓편집용 Word ↓

자주 묻는 질문

실험에서 무엇을 하나만 바꿔야 할까요?

실험 질문은 어떤 조건이 결과에 영향을 주는지 묻습니다. 여러 조건을 한꺼번에 바꾸면 결과 차이가 어느 조건 때문인지 구별하기 어렵습니다. 바꾸는 조건, 재는 결과, 그대로 둘 조건을 먼저 정합니다. 현실의 모든 조건을 완벽히 같게 만들 수는 없습니다.

이 글의 사례를 실제 학교나 사람에게 그대로 적용해도 되나요?

사례는 읽기 연습용입니다. 실제 판단에는 해당 장소·시기·대상과 원문 자료를 확인해야 합니다.

근거까지 이어 읽기

원문과 출처

  1. 연구·실천 지침Science Buddies · What are Variables? ↗

    Independent; dependent; controlled variables: 바꾸는·재는·같게 둘 조건

편집 기록과 검토 상태
  • 표시된 원문 자료를 확인하고 실제 근거와 가상 사례를 구별했습니다.
  • 표·활동은 새로 작성했으며 외부 그림과 원문을 복제하지 않았습니다.

똑스 편집팀은 사실과 해석, 주장과 근거를 구분하는 편집 기준을 따릅니다. 출처와 적용 조건을 함께 읽어 주세요. 운영·발행 책임은 큐레아에 있으며, 오류나 보완할 자료는 편집팀에 알려주실 수 있습니다.

개념 삽화는 생성 이미지입니다. 가상 사례·자체 계산은 해당 위치에 구분했습니다.

왜 이 글 다음에 읽을까요?

전체 글 보기 ↗

선행 읽기‘공정한 실험을 설계하려면 무엇을 같게 해야 할까?’의 사례와 이 글의 질문을 비교합니다.

직접 해 볼 질문

결과 차이가 특정 조건 때문이라고 말하려면 무엇을 통제해야 할까요?

읽고 직접 해 보기

물의 온도에 따라 설탕이 녹는 양을 비교합니다. 온도 외에 같게 유지할 조건 두 가지와 측정할 결과를 적어 보세요.

학습 가이드탐구 방법 · 실험 설계

공정한 실험을 설계하려면 무엇을 같게 해야 할까?

한 조건의 영향을 알아보려면 바꾸는 것과 함께 유지하는 것을 먼저 정합니다.

비교 읽기‘실험 기록에서 예상과 관찰을 나누기’의 사례와 이 글의 질문을 비교합니다.

본문 개념도 미리보기
자료에서 내 설명까지
  1. 01
    준비

    실험 기록에는 사전에 생각한 예상과 실제로 관찰한 결과를 나눠 남겨야 합니다.

  2. 02
    실행

    실험 전 예상·변수·측정 방법을 쓰고 실험 중 시간별 관찰을 그대로 적은 뒤 해석 칸에서 대안을 검토합니다.

  3. 03
    검토

    예상에 맞추어 관찰 시간을 바꾸거나 눈에 띄는 결과만 적지 않습니다.

본문의 학습 절차를 정리한 자체 제작 도식입니다.
학습 가이드과학 실험

실험 기록에서 예상과 관찰을 나누기

실험 기록에는 사전에 생각한 예상과 실제로 관찰한 결과를 나눠 남겨야 합니다.

확장 읽기‘함께 늘었다고, 하나가 다른 하나의 원인일까?’의 사례와 이 글의 질문을 비교합니다.

자료를 읽는 질문

문제집을 많이 가진 학생의 점수가 높다면 더 사면 될까?

읽고 생각해 보기

학교 도서관 방문이 많은 학생의 성적이 높다는 관찰에 대안 설명 두 개를 적어보세요.

데이터 읽기통계 · 추론

함께 늘었다고, 하나가 다른 하나의 원인일까?

상관관계·역인과·제3의 요인을 가상 학교 사례로 구분합니다.

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