색 대비로 바꾸는 안내 정보의 위계

나에게 맞는 깊이로 시작하기

준비 순서

1. 가상 행사 안내의 시간·장소·문의처를 두 색 조합으로 배치한다. 비교할 조건을 먼저 한 문장으로 정하고 사용한 자료의 이름·시점 또는 가상 설정을 활동지 맨 위에 적는다. 비교 대상이 서로 다른 조건이라면 맞출 수 있는 부분과 맞출 수 없는 부분을 표시한다.
2. 글자 크기·명도 차이·순서를 바꾸고 흑백으로도 읽히는지 확인한다. 원문 표현의 위치, 표의 행, 계산식, 관찰 시간 중 해당하는 근거를 결과 옆에 남긴다. 실제로 본 것과 그것을 설명하는 추론을 다른 칸에 적는다.
3. 가장 먼저 찾아야 하는 시간·장소가 색 없이도 보이면 그 안을 선택한다. 산출물은 전후 안내 시안과 정보 찾기 결과. 판단이 달라질 수 있는 조건을 하나 검토하고, 다음 한계를 결론에 적는다: 교실의 읽기 점검을 공식 접근성 적합 판정으로 표시하지 않는다. 친구가 같은 근거로 결론을 따라갈 수 있는지 확인한다.

완성도를 높이는 기준

학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.

함께 쓸 보조 자료

• 색 대비로 바꾸는 안내 정보의 위계 활동지: 정보 항목 / 색 대비 / 글자 크기 / 읽는 순서
• 전후 안내 시안과 정보 찾기 결과 정리지: 흑백 결과 / 첫 발견 정보 / 놓친 정보 / 수정 배치

아래 활동지에는 주제별 기록표와 감상·비평의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.

이 순서로 읽으면 도움이 됩니다

1. 1. 주장·설명·근거·예시, 네 문장으로 토론문 고치기

   주장·설명·근거·예시, 네 문장으로 토론문 고치기에서 제시한 읽기 방법을 이 활동의 자료 검토와 수정에 적용하기

2. 2. 피드백을 받았는데 무엇부터 고쳐야 할지 모르겠다면

   피드백을 받았는데 무엇부터 고쳐야 할지 모르겠다면에서 제시한 읽기 방법을 이 활동의 자료 검토와 수정에 적용하기

자료를 더 찾을 곳

• W3C WAI · 접근 가능한 글쓰기 ↗

  짧은 문장·명확한 제목·목적이 보이는 링크 등 정보 전달 방법. 웹 지침을 참고한 활동이며 현장 시설의 법적 적합성 검사가 아닙니다.

위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.

질문을 한 걸음 더 넓히면

휴대전화 너비로 줄인 시안에서 시간·장소를 찾는 순서를 다시 확인한다.

제출 전에 스스로 점검하기

• □ 독자가 전후 안내 시안과 정보 찾기 결과에서 판단의 근거가 된 원문 표현·수치·그림 위치를 다시 찾을 수 있나요?
• □ 가상 자료와 실제 관찰을 구분했나요? 결론의 적용 범위도 적었나요? 확인할 한계: 교실의 읽기 점검을 공식 접근성 적합 판정으로 표시하지 않는다.
• □ 학교의 안내문에 나온 분량·형식·평가 기준·AI 사용 조건을 확인했나요?
• □ 도움을 받은 부분과 내가 조사·해석·수정한 과정을 구별했나요?