영어 설명문에서 사실 문장과 조언 문장을 어떻게 나눌까요?
- 01설명문은 관찰·자료를 말하는 문장과 독자에게 행동을 권하는 문장을 함께 넣을 수 있습니다.
- 02문장 옆에 정보, 해석, 권고라는 표시를 붙입니다.
- 03영어 문법형만으로 사실 여부를 자동 판정하지 않습니다.
무엇을 구분하나요?
설명문은 관찰·자료를 말하는 문장과 독자에게 행동을 권하는 문장을 함께 넣을 수 있습니다. “is”로 된 문장이라고 모두 사실이 아니며 “should”가 있으면 대개 조언이나 규범을 살펴야 합니다. 문장의 근거와 목적을 따로 묻는 것이 중요합니다.
어떤 순서로 확인하나요?
문장 옆에 정보, 해석, 권고라는 표시를 붙입니다. 수치나 사건에 대한 문장은 출처·기간을 확인합니다. 권고 문장은 누구에게 어떤 상황에서 도움이 되는지 조건을 찾습니다.
직접 써 보는 비교
가상 학교 안내문은 “The library closes at 5 p.m.” 과 “Students should plan their visits early.” 를 나란히 씁니다. 첫 문장은 운영 시간을 확인할 수 있는 진술이고 둘째는 행동을 권하는 문장입니다. 운영 시간이 달라지면 조언의 실용성도 달라집니다.
어디까지 말할 수 있나요?
영어 문법형만으로 사실 여부를 자동 판정하지 않습니다. 문장이 과장된 주장일 수도 있고 권고 안에 검증할 근거가 들어 있을 수도 있습니다. 원문의 목적과 발행 기관, 업데이트 날짜를 확인합니다.
직접 생각해 보기
“The room opens at 9”와 “You should arrive early”의 기능을 나누세요.
생각을 확인하는 설명
첫째는 확인 가능한 운영 정보이고 둘째는 조언입니다.
자주 묻는 질문
영어 설명문에서 사실 문장과 조언 문장을 어떻게 나눌까요?
설명문은 관찰·자료를 말하는 문장과 독자에게 행동을 권하는 문장을 함께 넣을 수 있습니다. “is”로 된 문장이라고 모두 사실이 아니며 “should”가 있으면 대개 조언이나 규범을 살펴야 합니다. 문장의 근거와 목적을 따로 묻는 것이 중요합니다. 영어 문법형만으로 사실 여부를 자동 판정하지 않습니다.
이 글의 사례를 실제 학교나 사람에게 그대로 적용해도 되나요?
사례는 읽기 연습용입니다. 실제 판단에는 해당 장소·시기·대상과 원문 자료를 확인해야 합니다.
원문과 출처
- 연구·실천 지침UNESCO · Global Standards for Media and Information Literacy Curricula Development Guidelines ↗
정보 평가와 사용에 관한 교육 지침; 문장 사례는 자체 구성
- 연구·실천 지침Library of Congress · Informational Text ↗
Suggestions for Teachers: 자료의 관점·표현 방식 비교
편집 기록과 검토 상태
- 표시된 원문 자료를 확인하고 실제 근거와 가상 사례를 구별했습니다.
- 표·활동은 새로 작성했으며 외부 그림과 원문을 복제하지 않았습니다.
똑스 편집팀은 사실과 해석, 주장과 근거를 구분하는 편집 기준을 따릅니다. 출처와 적용 조건을 함께 읽어 주세요. 운영·발행 책임은 큐레아에 있으며, 오류나 보완할 자료는 편집팀에 알려주실 수 있습니다.
개념 삽화는 생성 이미지입니다. 가상 사례·자체 계산은 해당 위치에 구분했습니다.