서술자의 거리를 비교하는 소설 읽기
서술자가 인물의 마음을 알려 주는 순간, 독자의 판단은 어떻게 달라질까?
PDF를 인쇄해 작성하거나 Word 파일을 받아 편집하세요. 예시 답안을 채워 넣는 자료가 아니라 나의 조사 과정과 판단을 기록하는 활동지입니다.
1. 서술자의 거리를 비교하는 소설 읽기 활동지
| 원문 쪽수 | 서술자가 아는 정보 | 인물의 행동 | 독자에게 남는 빈칸 |
|---|---|---|---|
| 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 |
| 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 |
| 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 |
2. 두 거리의 문장 대조와 시점 변경 4문장 정리지
| 바꾼 시점 | 새로 드러난 정보 | 사라진 정보 | 판단 변화 |
|---|---|---|---|
| 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 |
| 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 |
| 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 | 작성할 칸 |
3. 작품·판본·장면 위치
4. 나의 해석 한 문장
5. 해석을 뒷받침하는 표현
6. 다른 해석과 비교
7. 내가 읽은 자료
제목 / 작성자·기관 / 발행일 / URL·쪽수 / 가져온 근거 / 확인 날짜
8. 도움 받은 부분과 나의 수정
친구·교사·도구의 도움 / 내가 확인한 내용 / 수정 전후 / 수정 이유
마지막 점검
□ 독자가 두 거리의 문장 대조와 시점 변경 4문장에서 판단의 근거가 된 원문 표현·수치·그림 위치를 다시 찾을 수 있나요?
□ 가상 자료와 실제 관찰을 구분했나요? 결론의 적용 범위도 적었나요? 확인할 한계: 작가의 의도나 모든 독자의 반응을 한 장면으로 확정할 수 없다.
□ 과제별 평가 기준과 AI 사용 조건을 확인했습니다.
똑똑 · 큐레아 / 직접 작성한 탐구 준비 활동지 / 학교가 제공한 공식 평가 양식은 아닙니다.